| | |
Lekcja/ Temat |
Co będzie na lekcji |
zapis z podstawy programowej |
1. Lekcja organizacyjna
Program, PSO, BHP, użytkowanie szkolnego komputera
(1 godzina lekcyjna)
wrzesień 2016
 |
Program nauczania z Informatyki w klasie 1
Przedmiotowy System Oceniania (PSO)
Regulamin pracowni komputerowej
Kryteria sukcesu:
-Wiem czego bedziemy się uczyć na lekcjach informatyki.
-Wiem jakie aktywności będą ocenianie podczas pracy z komputerem
-Znam regulamin pracowni komputerowej i deklaruję się przestzregać wszystkich punktów regulaminu.
Znam zasady bhp obowiązujące w pracy z komputerem |
Umiejetności ucznia gimnazjum z wykorzystania technologii informacyjno komunikacyjnych (TIK):
• samodzielnie i aktywnie korzysta z zasobów cyfrowych w procesie uczenia się,
• samodzielnie i bezpiecznie posługuje się sprzętem, oprogramowaniem komputerowym oraz urządzeniami mobilnymi,
• posługuje się TIK w przygotowaniu i realizacji projektów oraz przy prezentowaniu wyników swojej pracy,
• przestrzega prawnych i etycznych norm dotyczących rozpowszechniania programów komputerowych i praw autorskich, |
2. W sieci i w chmurze
(2 godziny lekcyjne)
wrzesień 2016
 |
Zasady skutecznego wyszukiwanie informacji i elementów graficznych w sieci.
Podstawowe usługi internetowe (Google). Zakładanie konta (np. Gmail) uprawniającego do bezpiecznego korzystania z usług internetowych.
Korzystanie z konta poczty elektronicznej.
Umieszczanie dokumentów na swoim dysku (Dysk Google) w internetowej chmurze. Prowadzenie strony na google plus.
Kryteria sukcesu:
-Potrafię wyszukiwać w internecie określone informacje tekstowe i graficzne.
-Stosuję filtry wyszukiwania informacji tekstowych (wybieram język tekstu, dokładność wyników wyszukiwania).
-Stosuję filtry wyszukiwania elementów graficznych (określam parametry poszukiwanego obrazu).
-Potrafię korzystać z usług Google, w szczególności z Dysku Google i poczty Gmail oraz dodatkowo z Google Plus.
-Potrafię wymienić korzyści płynące ze świadomego użytkowania internetu.
-Pomagam innym uczniom w obsłudze poczty i dysku w chmurze.
Zakładamy konto Gmail-VIDEO
Zmieniamy wygląd skrzynki Gmail
Ciekawostka - Czego nie wiesz o Google? |
Uczeń:
1.5) samodzielnie i bezpiecznie pracuje w sieci lokalnej i globalnej;
2.2) posługując się odpowiednimi systemami wyszukiwania, znajduje informacje w internetowych zasobach danych, katalogach, bazach danych;
2.3) pobiera informacje i dokumenty z różnych źródeł, w tym internetowych, ocenia pod względem treści i formy ich przydatność do wykorzystania w realizowanych zadaniach i projektach;
3.1) zakłada konto pocztowe w portalu internetowym i konfiguruje je zgodnie ze swoimi potrzebami;
3.3) komunikuje się za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych z członkami grupy, współpracującej nad projektem.
|
3. Pierwsze kroki w programowaniu wizualnym
( 3 godziny lekcyjne)
wrzesień/
październik 2016
 |
Nauka programowania w CODE.ORG
Rejestracja w code.org
Przyspieszony kurs kodowania
Czynności ucznia:
www.godzinakodowania.pl lub
otwórz stronę code.org,
przejdź do sekcji uczen i zaloguj się
Wykonaj zdania Przyspieszony kurs kodowania
Kryteria sukcesu:
-Znam pojecie programowania
-Wiem co to jest programowanie wizualne
-Zanm pojecie algorytmu
-Potrafię przejść przez etapy przyspieszonego kursu kodowania.
-Wiem w jakim języku programowania koduję
-Pomagam innym uczniom w kodowaniu.
Algorytm i schemat blokowy - przykłady |
Uczeń:
5.2) formułuje ścisły opis prostej sytuacji problemowej, analizuje ją i przedstawia rozwiązanie w postaci algorytmicznej;
5.4) opisuje sposób znajdowania wybranego elementu w zbiorze nieuporządkowanym i uporządkowanym, opisuje algorytm porządkowania zbioru elementów;
5.5) wykonuje wybrane algorytmy za pomocą komputera; |
4. Prawo w Internecie
(1 godzina lekcyjna)
październik 2016
 |
Prawo autorskie
Licencje Creative Commons.
Wskazówki dotyczące bezpieczeństwa w sieci.
Pojęcie wolnego oprogramowania.
Kryteria sukcesu:
-Wiem jak prawo autorskie chroni ludzi i programy komputerowe;
-Znam pojęcie wolnego oprogramowania.
-Potrafię bezpiecznie pracować w sieci;
-Potrafię wyjaśnić innym uczniom problemy związane z prawem autorskim i wolnym oprogramowaniem.
 Moja przygoda zprawem autorskim
Poznaj licencje Creative Commons |
Uczeń:
7.3) wymienia zagadnienia etyczne i prawne, związane z ochroną własności intelektualnej i ochroną danych oraz przejawy przestępczości komputerowej. |
5. Piszę sprawnie i ładnie w edytorze tesktu
listopad 2016
(4 godziny lekcyjne)
 |
Podstawowe zasady wpisywania tekstu w edytorze (np. Word).
Wyszukiwanie i poprawianie błędów popełnionych w trakcie pisania tekstu.
Stosowanie zasad edycji, formatowania i estetycznego przygotowania tekstu.
Ćwiczenia formatowania z tekstem w programie WORD
Wstawianie grafiki, symboli i równań matematycznych
Lekcja 1 - ćwiczenia - pobierz plik i wykonaj zadania-formatowanie tekstu
Lekcja 2 - ćwiczenie - wykonaj według poleceń
Lekcja 3 - Tabele -ćwiczenie- pobierz plik i wykonaj zadanie
Lekcja 4 - wstawianie wzorów (symboli) matematyczych
Obrazek do lekcji 4
Kryteria sukcesu:
-Piszę tekst sprawnie i szybko na komputerze, poprawiam błędy, formatuję tekst.
-Stosuję zasady edycji, dbam o estetyczny wygląd tekstu.
-Potrafię rozplanować tekst na stronie poprzez odpowiednie formatowanie,
-Stosuję różne rodzaje wyrównania tekstu w edytorze tekstu.
-Osadzam wzory i symbole matematyczne i grafikę w tekście.
-Stosuję wypunktowanie i numerowanie tekstu.
-Tworzę tabelę, formatuję ją i ilustruje w edytorze tekstu.
-Pomaga innym uczniom w opracowaniu tekstu. |
Uczeń:
4.2) przy użyciu edytora tekstu tworzy kilkunastostronicowe publikacje, z nagłówkiem i stopką, przypisami, grafiką, tabelami, itp., formatuje tekst w kolumnach, opracowuje dokumenty tekstowe o różnym przeznaczeniu;
4.6) tworzy dokumenty, zawierające różne obiekty (na przykład tekst, grafikę, tabele, wykresy i tym podobne) pobrane z różnych programów i źródeł.
|
6. Tworzenie animacji
2 godziny
listopad/grudzień 2016r. |
Co to jest animacja?
Jak reżyserujemy animację?
Programy do tworzenia animacji.
Kadry animacji.
Typy plików do zapisu animacji.
Kryteria sukcesu:
Potrafię wyreżyserować krótką animowaną scenkę
Potrafę zapisać animację w pliku gif i avi
Potrafę umieścić animację (plik avi) na kanela YouTube
Instrukcja obsługi programu
Instrukcja skrót
Link do programu - tu możesz pobrać program Pivot
Zadanie na ocenę:
animacja - na temat święta Bożego Narodzenia |
6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin.
Uczeń:
3) posługuje się programami komputerowymi, służącymi do tworzenia modeli zjawisk i ich symulacji, takich jak zjawiska: fizyczne, chemiczne, biologiczne, korzystanie z internetowych map. |
7. Karta okolicznościowa w programie Rysunki googl
(2 godziny lekcyjne)
grudzień 2016
|
Obsługa programu Rysunki (online)
Projektowanie karty okolicznościowej
Tworzenie karty okolicznościowej
Formatowanie tekstów i grafiki
Zapisywanie karty w pliku jpg i pdf
Kryteria sukcesu:
-Potrafię zaplanować treść karty
- Gromadzę obiekty graficzne do wykorzystania
- Przekształcam i modyfikuje obiekty.
- Ilustruję tekst grafiką osadzaną na różne sposoby, posługuje się kształtami i obiektami.
- Tworzę, modyfikuję i grupuję rysunki obiektowe.
-Umieszczam rysunek jako tło tekstu.
- Potrafię zapisać pracę w pliku źródłowym oraz pdf
- Pomagam innym uczniom w opracowaniu plakatu.
Tutaj dowiesz się jak otworzyć program rysunki |
Uczeń:
4.1) przy użyciu edytora grafiki tworzy kompozycje z figur, fragmentów rysunków i zdjęć, umieszcza napisy na rysunkach, tworzy animacje, przekształca formaty plików graficznych;
4.6) tworzy dokumenty, zawierające różne obiekty (na przykład tekst, grafikę, tabele, wykresy i tym podobne) pobrane z różnych programów i źródeł;
6.1) wykorzystuje programy komputerowe, w tym edukacyjne, wspomagające i wzbogacające naukę różnych przedmiotów. |
8. Tworzenie prezentacji multimedialnych
(3 godziny lekcyjne)
styczeń 2017
luty 2017
 |
Programy Power Poin lub Prezi
Plan prezentacji dydaktycznej przeznaczonej na ulubiony przedmiot nauki
Zasady tworzenia prezentacji multimedialnej
Praca nad prezentacją w programie Power Point lub Prezi
Formatowanie obiektów i slajdów prezentacji
Opis źródła obiektów lub tekstów.
Kryteria sukcesu:
-Potrafię utworzyć prezentację w programie Power Poin lub Prezi według zasad dobrej przezentacji
-Moja prezentacja zawiera tekst, obrazy, filmy, animacje, muzykę
-Moja prezentacja jest pomocą dydaktyczną do ulubionego przedmiotu
- Potrafię zapisać prezentację jako pokaz praogramu PP lub Prezi
-W mojej prezentacji opisuję źródła użytych materiałów zgodnie z prawem autorskim.
-Pomaga innym uczniom w opracowaniu prezentacji.
Lekcja 1. Tworzymy prezentację z galerią fotografii
tu link galerii do pobrania
Lekcja 2 i 3. Prezentacja na lekcję jako pomoc dydatktyczna do ulubionego przedmiotu
1. Zasady dobrej prezentacji
2. Plan prezentacji
3. Gromadzenie obiektów do prezentacji
4. Kreacja prezentacji i jej zapisywanie w różnych formatach
5. Ocena i udostępnianie prezentacji z lekcji 2 i 3.
|
Uczeń:
2.1) przedstawia typowe sposoby reprezentowania i przetwarzania informacji przez człowieka i komputer;
2.2) posługując się odpowiednimi systemami wyszukiwania, znajduje informacje w internetowych zasobach danych, katalogach, bazach danych;
4.7) tworzy i przedstawia prezentację z wykorzystaniem różnych elementów multimedialnych, graficznych, tekstowych, filmowych i dźwiękowych własnych lub pobranych z innych źródeł;
6.4) przygotowuje za pomocą odpowiednich programów zestawienia danych i sprawozdania na lekcje różnych przedmiotów. |
9. Programowanie w środowisku Scratch
(6 godzin lekcyjnych)
luty 2017/
marzec 2017
kwiecień
Słowniczek podstawowych bloków
programu Scratch 2.0 |
Lekcja 1. Programowanie w Scratch
Scratch - online - https://scratch.mit.edu/
Zakładanie konta Scratch
Opis środowiska Scratch
Poznajemy środowisko pracy i podstawowe polecenia Scratch’a
"Pierwsze kroki w Scratch'u"
Tworzenie i zapisywanie
Moje konto w Scratch
Samouczek - pierwsze kroki w srodowisku Scratch - video
Lekcja 2-3. Programowanie w Scratch- pierwsza gra "kot goni mysz"
Wprowadzenie do scenariusza gry, zmiana tła sceny oraz dodanie nowego duszka
Sterowanie duszkiem z użyciem myszy komputerowej
Programowanie reakcji Myszki na spotkanie z Kotkiem – instrukcja warunkowa
Wprowadzenie ustawień początkowych Myszki – wprowadzenie współrzędnych
Planowanie i programowanie zachowania Kotka
Samouczek -gra- kot goni mysz -video
Lekcja 4-5. Programowanie w Scratch - gra PONG
Programowanie reakcji paletki na dotkniecie piłki
instrukcja "jeżeli"
Wprowadzenie ustawień początkowych Myszki – wprowadzenie współrzędnych
Planowanie i programowanie zachowania akcji piłki i paletki
Wprowadzenie zmiennej punkty
Modyfikowanie gry według własnego pomysłu
Samouczek - Prosta gra PONG - video
Lekcja 6. Ocena prac z programowania - dwie gry
Prezentacja prac
Kryteria oceny - praca długoterminowa - dwie gry w Scratchu
|
Uczeń:
5.1) wyjaśnia pojęcie algorytmu, podaje odpowiednie przykłady algorytmów rozwiązywania różnych problemów;
5.2) formułuje ścisły opis prostej sytuacji problemowej, analizuje ją i przedstawia rozwiązanie w postaci algorytmicznej;
Uczeń:
6.3) posługuje się programami komputerowymi, służącymi do tworzenia modeli zjawisk i ich symulacji, takich jak zjawiska: fizyczne, chemiczne, biologiczne, korzystanie z internetowych map. |
Jak stworzyć film w Windows Movie Maker?
3 lekcje
maj2017 |
Lekcja 1. Poznajemy interfejs programu Movie Maker
Samouczek 1.
Samouczek 2.
Tutaj możesz pobrać zdjęcia do filmu
Lekcja 2. Montujemy film według własnego scenariusza składający się z fotografii lub obrazów.
Lekcja 3. Publikujemy film na Youtube |
4. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych.
uczeń:
7) tworzy i przedstawia prezentację z wykorzystaniem różnych elementów multimedialnych, graficznych, tekstowych, filmowych i dźwiękowych własnych lub pobranych z innych źródeł;
|
czerwiec 2017 |
wkrótce zostanie uzupełnione |
wkrótce zostanie uzupełnione |
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
;){kind=link}